Professional training from local production of skilled workers in Masonry for rural constructions
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14883764Keywords:
rural constructions, training of the Qualified Worker in Masonry, local productionAbstract
Context: Professional Technical Education has the responsibility of training the qualified workforce in different specialties. In particular, the Construction Family includes the specialty of Qualified Masonry Worker, which must integrate solid theoretical and practical preparation. This is essential to collaborate with economic actors in the development of municipal autonomy, local production of construction materials and food sovereignty, focusing on the construction of rural housing and accessory constructions in the new way of conceiving rural development.
Objective: To substantiate the regularities and trends in vocational training from local production for rural and accessory constructions of students specializing in Skilled Masonry.
Methods: The essential methods that were used are the documentary review and the historical-logical, which made it possible to demonstrate the insufficiencies in the professional training from local production for the rural constructions of the students of Qualified Worker in Masonry for their performance and participation in local development projects and territorial autonomy.
Results: Relationships are offered and established between the fundamental categories of the research: didactic management-professional training from local production for rural constructions.
Conclusions: As a result of the systematization of the conceptual theoretical framework, it is confirmed that the didactic management that contained professional training in conventional productive scenarios such as companies and labor entities, will also be aimed at professional training from local production for rural constructions; favoring the use of educational contexts that promote the territorial development of the Skilled Masonry Worker.
Downloads
References
Aguilar Blanco, Y. E., Mena Lorenzo, J. A., & Mena Lorenzo, J. L. (2021). Aprendizaje del estudiante de Educación Técnica y Profesional en el contexto laboral. Métodos y procedimientos. Mendive. Revista de Educación, 19(3), 794-808. https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article//view/2508
Alonso Betancourt, L. A., Cruz Cabezas, M. A., & Ronquillo Triviño, L. E. (2020). El proceso de enseñanza - Aprendizaje profesional. Un enfoque actual para la formación del trabajador. Empresa Editorial Mar y Trinchera Edición de Libros.
Alonso Betancourt, L. A., Cruz Cabezas, M. A., & Ronquillo Triviño, L. E. (2022). Enseñanza aprendizaje profesional para formar trabajadores competentes. Editorial Libro Mundo. https://editoriallibromundo.wordpress.com/editorial-libro-mundo/colecciones/educacion-contemporanea/ensenanza-aprendizaje-profesional-para-formar-trabajadores-competentes/
Alonso Betancourt, L. A., Cruz Cabezas, M. A., & Ronquillo Triviño, L. E. (2021). La formación profesional del trabajador. Editorial Libro Mundo. https://editoriallibromundo.wordpress.com/editorial-libro-mundo/colecciones/educacion-contemporanea/la-formacion-profesional-del-trabajador/
Aragón Castro, A. (1996, marzo). Situación actual y perspectiva de la Educación Técnica y Profesional. Conferencia dictada en el taller del Centro de Estudios de la Pedagogía Profesional del ISPETP, La Habana, Cuba.
Atlas Etnográfico de Cuba. [Multimedia Interactiva]. (1998) Centro de Investigación y Desarrollo de la Cultura Cubana "Juan Marinello". Editorial Ciencias Sociales.
Barrios, E. A. (2005). Modelo desarrollador de actuación del profesional técnico. (Tesis de Doctorado en Ciencias Pedagógicas, Instituto Superior Pedagógico “José Martí”). Camagüey, Cuba.
Báxter, E., Amador, A., & Bonet, M. (2002). La escuela y el problema de la formación del hombre. En Colectivo de Autores, Compendio de Pedagogía. (pp. 143-192). http://200.14.49.130/Informaciones/CRD/2 AÑO/Pedagogía/Materiales de apoyo/TEMA 1/Tema 1/BIBLIOGRAFIA/Pedagogia/Basica/Compendio de pedagogia.pdf
Bermúdez Morris, R., & Pérez Martín, L. M. (2004). Aprendizaje formativo y crecimiento personal. Editorial Pueblo y Educación.
Billett, S. (2001). Learning in the workplace: strategies for effective practice. Crows Nest, N.S.W.: Allen & Unwin.
Constitución de la República de Cuba. (2019). Editora Política. Impreso por la Empresa de Artes Gráficas “Federico Engels”.
Figueredo, C Á, & Cuba, O M. (2023). Procedimiento para la formación de competencias profesionales en los estudiantes de profesor de la Educación Técnica y Profesional de la rama Informática. Luz, 22(4), 49-63. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1814-151X2023000400049&lng=es&tlng=es
Funes-Aguilar, F. (2016). Actualidad de la agroecología en Cuba. En F. Funes-Aguilar & L. L. Vázquez-Moreno (eds.), Avances de la Agroecología en Cuba. (pp. 19-46). EEPF Indio Hatuey.
Guanche Pérez, J. (1998). Principales tendencias en el poblamiento Caribeño de Cuba. En Atlas Etnográfico de Cuba. [Multimedia Interactiva]. Centro de Investigación y Desarrollo de la Cultura Cubana "Juan Marinello". Editorial Ciencias Sociales.
Guzmán, R., R. (2014). Metodología para el macrodiseño curricular del ciclo profesional técnico, especialidad albañilería, en base a competencias profesionales técnicas. (Tesis doctoral, Instituto Superior Pedagógico José Martí,). Camagüey. https://biblioceped.uo.edu.cu/archivos/284.pdf
Hidalgo Lopez-Chavez, V. & León Hidalgo, R. (2021). Familia, trabajo y ruralidad en el contexto cubano: Configuraciones y realidades. Estudios del Desarrollo Social 9(1).
Ley 148/2022. "Ley de Soberanía Alimentaria y Seguridad Alimentaria y Nutricional" (GOC-2022-754-O77) (28 de julio, 2022). En Gaceta Oficial de la República de Cuba. No. 77. Ordinaria. (pp. 2098- 2127). Asamblea Nacional del Poder Popular. https://www.gacetaoficial.gob.cu/sites/default/files/goc-2022-o77_.pdf
Ley 150/2022. "Del Sistema de los Recursos Naturales y del Medio Ambiente "(GOC-2023-771-087)". (13 de septiembre 2023). En Gaceta Oficial de la República de Cuba. No. 87. Ordinaria. (p. 2094). Asamblea Nacional del Poder Popular. https://www.parlamentocubano.gob.cu/sites/default/files/documento/2023-10/goc-2023-o87.pdf
Lineamientos de la Política Económica y Social del Partido y la Revolución para el período 2016-2021. En Documentos del 7mo. Congreso del Partido aprobados por el III Pleno del Comité Central del PCC el 18 de mayo de 2017 y respaldados por la Asamblea Nacional del Poder Popular el 1 de junio de 2017 (I). [Tabloides I y II]. (p. 27, No. 124). (2017). Impreso en la UEB Gráfica. Empresa de Periódicos. https://www.inder.gob.cu/descargas/PCC/doc_pcc_2017.pdf
Mena, J.A. (2012). Integración educación-trabajo: necesidad de la formación profesional. Editorial Académica Española.
Ministerio de Educación (2006). Carta Circular 11/06 del Comité Ejecutivo del Consejo de Ministros Regulaciones para garantizar a preservación del estudio trabajo en la Educación Técnica y Profesional. La Habana. Oficina de publicaciones del Consejo de Estado.
Ministerio de Educación (2021). La Investigación sobre el III Perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación. Apuntes. ICCP. Editorial Pueblo y Educación. La Habana. Cuba.
Ministerio de Educación. (1973). Resolución Ministerial 210/73. Creación del Instituto Pedagógico para la Educación Técnico Profesional. La Habana. Ministerio de Educación.
Ministerio de Educación. (1985). Resolución Ministerial 327. La Habana. Libros para la Educación.
Ministerio de Educación. (1986). Acuerdo 1941 del Comité Ejecutivo del Consejo de Ministros. La formación de obreros calificados y técnicos medios. La Habana. Oficina de publicaciones del Consejo de Estado.
Ministerio de Educación. (1988). Resolución Ministerial 239. La Habana. Libros para la Educación.
Ministerio de Educación. (1994). Resolución Ministerial 119. La Habana. Libros para la Educación.
Ministerio de Educación. (2004). Resolución Ministerial 129. La Habana. Libros para la Educación.
Ministerio de Educación. (2009). Resolución Ministerial 111. Planes de estudio de la ETP. La Habana. Libros para la Educación.
Ministerio de Educación. (2013). Resolución Ministerial 254/13. Reglamento para la Planificación, Organización, Desarrollo y Control de la Enseñanza Práctica en los Centros Docentes de la Educación Técnica y Profesional y en las Entidades de la Producción o los Servicios. La Habana. Impresoras Gráficas.
Ministerio de Educación. (2020). Decreto 364/19 “De la formación y desarrollo de la fuerza de trabajo calificada”. https://www.mined.gob.cu/wp-content/uploads/2020/02/GOC-2020-O10.pdf
Ministerio de Educación. (2020). Resolución no. 106/2020. En Adaptaciones curriculares para el curso escolar 2020-202. Educación Técnica Profesional. Editorial Pueblo y Educación. https://www.mined.gob.cu/wp-content/uploads/2020/10/ETP.pdf
Ministerio de Educación. (2022). Resolución Ministerial 119/22. Reglamento para la Planificación, Organización, Desarrollo y Control de la Enseñanza Práctica en los Centros Docentes de la Educación Técnica y Profesional y en las Entidades de la Producción o los Servicios. La Habana. Impresoras Gráficas.
Muñoz-Delgado, M. C. (2020). Geografía 2 Anaya. Educación.
Pérez Hechavarría, Y. (2020). Desarrollo Social en el Consejo Popular Rural de Pozo Prieto. Municipio de Puerto Padre. Las Tunas. (Tesis en opción al grado científico de Máster en Desarrollo Social), FLACSO, Universidad de La Habana.
Pezuela, J. de la. (1842). Ensayo histórico de la Isla de Cuba. Nueva York, Imprenta Española de R. Rafael. http://ufdc.ufl.edu/AA00061584/00001
Rotondaro, R. & Mellace, R. F. (2000). Tecnología en la vivienda rural en Iberoamérica. En J. González y M. Villar, (Eds.), II Seminario y taller iberoamericano sobre Vivienda rural y calidad de vida en los asentamientos rurales. (Vol. I, pp. 243-248). México: Universidad Autónoma de San Luis Potosí.
Silva Cruz, M. (2009). La inserción laboral y su contribución a la formación de competencias laborales en los estudiantes de técnico medio en la especialidad de Viales. (Tesis presentada en opción al Grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas, Universidad de Ciencias Pedagógicas “José de la Luz y Caballero”). Cuba.
Zaragoza Molrales, N. L., Zuñiga Igarza, L. M., González Gómez, H., Urbina Reynaldo, M. O., Silva Cruz, M., Guzmán Méndez, R., González Acosta, L. E., Dotres Zúñiga, S., Fernández-Rubio del Campo, J., & M. (2024). Historia de la Formación del Trabajador de la Construcción en Cuba. Editorial Félix Varela. La Habana. Cuba.
Zaragoza Morales, N., Cruz Cabezas, M., & Martínez Cuba, O. (2021). Las construcciones rurales en la formación laboral de los estudiantes desde la Disciplina Principal Integradora. Agrisost, 27(1), 1-7. https://doi.org/10.5281/zenodo.7941589
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format
- The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under the following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes .
- NoDerivatives — If you remix, transform, or build upon the material, you may not distribute the modified material.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
